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L'éducation, la formule de l'égalité

Un jour, Laura Sagnier, spécialiste en intelligence commerciale, le médecin l’a diagnostiqué stress au travail. Il a dû s'arrêter, mais cette étape lui a permis de réfléchir à ce qui était important. Par exemple, pourquoi il semble toujours y avoir des femmes satisfaites de leur vie ... et des autres, non. "Qu'est-ce que ça dépend?" Se demanda-t-il. En tant que sociologue, elle a toujours eu pour tâche d’obtenir et d’analyser des données pour aider les autres à prendre des décisions, et elle se demandait si elle réalité féminine de notre pays pourrait aider vos filles adolescentes à prendre les bonnes décisions.

Cette période a été l'une des plus fructueuses de sa carrière et le résultat a été une enquête, un pionnier en Espagne (Les femmes aujourd'hui, Ed. Deusto), qui explique comment vivent 15 millions d'Espagnols âgés de 18 à 64 ans et comment ils se sentent.

Sagnier a découvert -avec des données- qu'une variable détermine dans le bien-être des femmes c'est le niveau d'études. "L’éducation est la formule magique pour obtenir le égalité homme-femme. Plus le niveau d'études est élevé, plus il y a de bien-être et moins d'inégalité. " Et les résultats liés à cette variable ont été présentés au Santander WomenNOW Summit, organisé par Vocento-Editors Workshop, où Sagnier s’est entretenu avec l’auteur. Laura Freixas et le psychologue Isabel Menéndez, dans un débat mené par Charo Carrera, directeur de Mujerhoy, sur le rôle de l’éducation dans nos vies.

Comment l'éducation nous influence-t-elle? * Données de l'étude Women Today, de Laura Sagnier:

  • "Dans la vie des femmes, le facteur le plus déterminant est l'âge et le niveau d'instruction."
  • "Un tiers de ceux qui vivent avec un homme ont un niveau d'instruction plus élevé que lui."
  • "Le nombre de femmes au chômage triple de celles qui ont arrêté leurs études à la fin des études de base (39% contre 13%)."
  • "Les femmes ayant un niveau d'instruction supérieur ont quatre fois plus de chances de gagner plus de 1 500 euros par mois que celles ayant une éducation de base."
  • "Au fur et à mesure que le niveau d'éducation augmente, de plus en plus de personnes ont payé de l'aide à la maison, mais seulement 24% du niveau le plus élevé ont reçu de l'aide, contre 13% de l'espagnol total."
  • "La répartition des tâches à la maison et au sein de la famille est plus équitable dans les couples où elle a un niveau d'éducation supérieur, mais 46% effectuent davantage de tâches que leurs pairs."
  • "Au fur et à mesure que le niveau d'éducation augmente, la vie sexuelle s'améliore, à la fois en fréquence et en nombre de fois où elle atteint l'orgasme."
  • "Les 15% de femmes ayant le plus haut niveau d'éducation ne veulent pas avoir d'enfants, deux fois plus que dans les autres niveaux."
  • "Plus le niveau d'éducation est élevé, moins il y a de femmes malheureuses parmi celles qui ont fréquenté l'université, seulement deux sur dix se sentent malheureuses avec leur vie."

La clé pour équilibrer

Dans ses recherches, Sagnier a constaté que, parallèlement à l’augmentation du niveau d’éducation, non seulement la rémunération et le pourcentage de chômeurs diminuaient, mais également que les femmes atteignaient un meilleur équilibre avec leur partenaire dans la répartition des tâches domestiques. et le nombre de ceux qui se sentaient insatisfaits de leur vie a été réduit. Donc, entre femmes ayant une éducation primaire ou secondaire, le pourcentage de ceux qui sont au chômage et à la recherche d’un travail s’élève à 39%, tandis que ce pourcentage tombe à 13% chez les femmes avec études post-universitaires. Cela semble évident, mais il détermine également dans une large mesure s’il existe ou non une distribution de tâches ménagères Parmi les membres du couple: "J'ai toujours pensé qu'une femme avec plus d'études aurait plus de pouvoir, et que cette enquête le corrobore, cela semble très positif: je suis un croyant fidèle que l'égalité doit commencer à la maison Dit Sagnier. Une autre bonne nouvelle est que chaque fois que nous étudions davantage, "il rappelle qu'en Espagne l'évolution du niveau d'instruction des femmes a été très favorable, puisque 82% d'entre elles ont actuellement une éducation supérieure à celle de leur mère et 50% Il a la même préparation ou une meilleure préparation que son partenaire.

Laura Sagnier et Charo Carrera, directeur de Mujerhoy. d.

Suffit-il alors d'étudier pour atteindre l'égalité? Malheureusement pas. Et encore une fois, ce sont les chiffres qui répondent: selon l'étude de Sagnier, bien que chez les femmes étudiées, la répartition des activités domestiques soit plus grande, celle-ci reste très déséquilibrée. Parmi les femmes ayant fait des études post-universitaires, seulement 52% obtiennent une répartition équitable des tâches. "Cela signifie que la moitié de ces femmes accomplissent plus de tâches que leurs partenaires, voire toutes. Et, bien que l’éducation soit la solution pour lutter contre l'inégalité, nous ne parlons pas seulement de formation académique. C’est l’un des trois piliers de l’éducation, mais deux autres sont tout aussi fondamentaux: l’éducation que vous avez vécue dans votre environnement familial et votre culture, qui correspond à tout ce qui nous a été transmis par le biais de films, de livres, de publicités. , des magazines ... C’est ce qui explique que parmi les femmes qui ont fait des études supérieures et même des études postuniversitaires, toutes ne vivent pas dans une situation d’égalité à la maison », explique Sagnier.

Nous devrions seulement nous sentir coupables de ne pas suivre nos souhaits. "

isabel menéndez

Par conséquent, même si les manuels jouent un rôle important dans notre apprentissage, nous ne trouverons pas tout en eux. Isabel Menéndez, psychologue, explique un autre expert à la table de discussion de la réunion du SantanderWomenNOW: "En plus de la formation universitaire, il en existe une autre fondamentale qui contamine toute notre existence, à savoir: valeurs émotionnelles. C’est la transmission affectueuse, éducative et émotionnelle que nous recevons pour une partie de la culture qui nous entoure et, pour une autre plus fondamentale, pour la famille ", explique-t-il, avertissant que pour faire avancer et construire une société juste, il est essentiel que les femmes tout ce qui a reçu la transmission et se demande quels sont leurs désirs de pouvoir les réaliser, pour ce qui est fondamental: "Cela crée en soi", affirme.

Ce n'est pas un chemin rectiligne, mais c'est nécessaire. Parmi d'autres raisons, car cela permet lutter contre les stéréotypes qui sont liés à l'appel plafond de verre. Dans le monde des orchestres classiques, par exemple, ce plafond de verre est appelé "mur du son" et, comme l'a rappelé le directeur de Mujerhoy, Charo Carrera, des auditions à l'aveugle ont lieu. Le premier à les mettre en mouvement fut le Boston Symphony Orchestra, dont l'objectif était précisément de ne pas nuire à l'aspiration à un poste en raison de leur sexe ou de leur race. C'est pourquoi, dans les tests de sélection, ils jouent derrière un écran. Il leur est également conseillé de ne pas porter de talons afin qu'ils ne puissent pas deviner que ce qu'ils entendent de l'autre côté sont des pas de femmes. "Nous sommes influencés par certains modèles, et c’est pour elles que nous attribuons aux femmes une série de compétences et à des hommes, à d’autres », explique Menéndez. La modification de ces modèles est une autre tâche essentielle si nous voulons atteindre une plus grande égalité. "Il est important de créer une nouvelle réalité psychique dans laquelle nous cessons de réduire les femmes au rôle de" fille de "," épouse de "," mère de ". Les femmes ont un nom propre, et ce nom propre a à voir avec nos désirs, avec la réalisation de nos projets de vie. Nous devons cesser de nous sentir coupables de ne pas répondre à toutes les demandes des autres. La seule chose pour laquelle nous devons nous sentir coupables est d’avoir abandonné le désir d’obtenir ce que nous voulons », avertit le psychologue.

Laura Freixas et Isabel Menéndez. d.

Pollution de l'environnement

Si la formation académique et l'éducation que nous recevons à la maison sont deux des éléments de la formule pour atteindre l'égalité, la culture qui nous entoure est le troisième facteur essentiel de cette équation. Et il y a encore beaucoup femmes référentes. "En général, nous sommes beaucoup plus instruits que nos mères, mais nous sommes en une société dans laquelle nous n'avons pas de références, nous devons trouver nos propres méthodes de travail ", a averti le directeur de Mujerhoy. "Ouvrez le journal pour le consulter", a ajouté Laura Sagnier. La plupart des nouvelles sont effectuées par des hommes, tout comme nos référents dans les manuels scolaires ou les prix Nobel sont presque toujours des hommes. "

Les manuels rendent les femmes de l'histoire invisibles: nous manquons de modèles ".

Laura Freixas

Laura Freixas, une autre des participantes à la table, a évoqué cette réalité et a rappelé que l’équilibre n’était pas équilibré à cet égard. "Nous avons une éducation et une culture dans lesquelles les femmes sont invisibles ou présentées comme une série de stéréotypes", a déclaré Freixas. Nous manquons de modèles et ceux qui ne font pas partie de l'enseignement de l'histoire, les femmes ont été éliminées de l'histoire. Et nous devons en parler, car ils représentent la moitié de la population, où qu’ils soient. "

Comme l’a expliqué l’écrivain, cette réalité dans laquelle la présence féminine semble avoir été effacée de l’histoire est celle d’Ana López-Navajas, auteur de certaines des plus importantes études sur le présence de femmes dans les matériels pédagogiques. Dans l'un d'eux, il a analysé 115 manuels de tous les sujets de l'ESO de trois éditeurs différents, et le nombre moyen de comparutions de noms de femmes était de 7,5%. C'est pourquoi elles sont pratiquement absentes de l'histoire transmise dans les salles de classe, ce qui se traduit par une histoire incomplète dans laquelle les référentes féminines montrent à peine leur tête.

Le manque de ces références dans le manuels scolaires, ainsi que dans des secteurs tels que celui de la science, est ce qui, selon les analystes, conduit aux préjugés qui finissent par favoriser les inégalités. Tous ces préjugés tellement enracinés font qu'il y a toujours quelqu'un qui pose la solution aux énigmes comme le père et le fils qui ont un grave accident de voiture. Le père meurt et le fils est conduit à l'hôpital car il a besoin d'une opération d'urgence complexe pour laquelle ils appellent une éminence médicale. Quand il entre en salle d'opération, cette éminence dit: "Je ne peux pas le faire fonctionner, c'est mon fils". Pour ceux qui donnent rapidement la réponse, il leur semblera incroyable qu'il y ait quelqu'un qui ne puisse pas la trouver. Mais ce groupe est précisément le test de la manière dont les référents influencent notre vision du monde. Et qu'il y a encore du chemin à faire.

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